Trialogisch lernen. Bausteine für interkulturelle und interreligiöse Projektarbeit
Clauß Peter Sajak (Hg.)
Judentum, Christentum und Islam: Weltreligionen, die Träger von Kultur und Aufklärung sind, aber auch von Intoleranz und Fundamentalismus. So entstehen immer wieder interreligiöse Konflikte, die das Verhältnis der drei Religions- und Kultursphären belasten. Dabei weisen die religionsgeschichtlich verwandten, monotheistischen Offenbarungsreligionen viele Gemeinsamkeiten auf – und bieten ihren Anhängern so die Chance, einander im gemeinsamen Gespräch, also im Trialog, verstehen, respektieren und wertschätzen zu lernen.
Die Herbert Quandt-Stiftung hat in dieser Perspektive den Trialog der Kulturen ins Leben gerufen und in Folge hierzu einen Schulenwettbewerb ausgeschrieben. Dessen Ergebnisse will der vorliegende Band in Form eines Methodenhandbuchs für das interreligiöse und interkulturelle Lernen vorstellen. Basierend auf Best-Practice-Beispielen aus den verschiedenen Wettbewerbsrunden finden sich hier – ergänzt um Filmdokumente auf DVD – zahlreiche Anregungen, Vorschläge und Hinweise für die konkrete Gestaltung von interreligiösen und interkulturellen Projekten an der eigenen Schule – mit Signalwirkung für die gesamte Gesellschaft.
Erschienen im Klett Kallmeyer-Verlag 2010
256 Seiten, Paperback, mit DVD
24,95 EUR
978-3-7800-1044-5
